Nowy Dziennik - http://www.dziennik.com
Kangur matematyczny w Copiague
W połowie marca 6 milionów dzieci w 50 krajach świata zasiadło do rozwiązywania zadań z matematyki
W połowie marca 6 milionów dzieci w 50 krajach świata zasiadło do rozwiązywania zadań z matematyki, biorąc udział w największym międzynarodowym konkursie matematycznym – Kangur
Konkurs odbywa się w tym samym dniu we wszystkich krajach. Każdego roku zwiększa się liczba państw w nim uczestniczących.
Zadania konkursowe przygotowane są w zależności od grupy wiekowej, a w Kangurze biorą udział dzieci i młodzież od klasy pierwszej szkoły podstawowej do ostatniej klasy szkoły średniej.
Kangur po raz pierwszy zorganizowany został w latach 80. przez prof. Petera O’Hallora, wielkiego miłośnika matematyki z Australii. Stąd nazwa tego konkursu.
Do Europy trafił w roku 1991, kiedy to zainaugurowano go we Francji. Tak się spodobał Europejczykom, że w następnym roku, kolejnych 5 państw europejskich zorganizowało Kangura u siebie, w tym również Polska.
Na terenie Stanów Zjednoczonych konkurs Kangur wprowadziła Maria Omelańczuk, nauczycielka matematyki z Chicago, która w 1998 r. po raz pierwszy zorganizowała go w Polskiej Szkole im. J. Sobieskiego, tej, której uczyła. W tym roku w USA do konkursu przystąpiło 6,5 tys. uczniów z 30 stanów.
Polska Szkoła Dokształcająca im. Zbigniewa Herberta w Copiague jako jedyna z polskich szkół w Nowym Jorku zorganizowała Kangura u siebie. W konkursie uczestniczyło 25 dzieci od klasy pierwszej do dziewiątej. Od roku w tej szkole istnieje kółko matematyczne, prowadzone przez znawczynie i miłośniczki matematyki: mgr Marię Turel (Uniwersytet Gdański), mgr Ewę Pieńkowski (Columbia University), mgr Katarzynę Poleszak (Uniwersytet Jagielloński). W szkole w Copiague poznały się, przywożąc w każdą sobotę swoje dzieci na lekcje.
Za zgodą dyrektorki szkoły mgr Marzeny Reguckiej, zawsze otwartej na nowe wyzwania, matematyczki zorganizowały dla chętnych kółko matematyczne. To właśnie jego członkowie przystąpili do konkursu Kangur.
Zdaniem Marii Turel, aby wziąć udział w konkursie, “najważniejsze jest, aby lubić matematykę”. Poza tym “wszyscy są mile widziani”.
Pytania na kangurowych testach często prezentowane są w bardzo ciekawy sposób, za pomocą diagramów czy rysunków, które dzieci mają w jakimś logicznym porządku pogrupować. Są to bardziej pytania na wyobraźnię, logiczne myślenie niż użycie znanego wzoru w celu otrzymania ostatecznego wyniku.
“[Na kółku matematycznym] wspólnie z uczniami rozwiązujemy matematyczne zadania, opierając się na testach z poprzednich lat – opowiada mgr Turel. – Ciekawe są reakcje dzieci, które po zrozumieniu pierwszego zadania, popadają w zachwyt i pełne zapału przystępują do kolejnych. Najważniejsze to zrozumieć, na czym polega matematyczne wyzwanie, a następnie uruchomić ścieżkę logicznego podejścia i rozwiązania”.
Uczestnictwo w konkursie matematycznym Kangur rozwija u dzieci zdolności logicznego myślenia. “[Do rozwiązania zadań konkursowych trzeba] zastosować metody, które nie są ćwiczone w amerykańskich szkołach” – mówi mgr Pieńkowski, zwracając uwagę na to, że uczestnictwo w Kangurze jest mile widziane na CV ucznia.
Każdy uczestnik konkursu w Copiague otrzymał dyplom, koszulkę Kangura z napisem Math In USA 2011 i maskotki.
-Elzbieta Popławska
22 marzec 2011
