Nie ma dysleksji w jednym języku. Objawy tego zaburzenia mogą być widoczne bardziej w jednym języku, a mniej w drugim, silniejsze w jednym, słabsze w drugim lub w obu językach, którymi posługuje się dziecko. Dysleksja uderza w cały system językowy. U dzieci dwujęzycznych dysleksja często bywa niezdiagnozowana, ponieważ to właśnie dwujęzyczność jest usprawiedliwieniem trudności językowych. Nierozpoznana dysleksja może w oczywisty sposób rzutować na osiągnięcia szkolne dziecka, ale też na jego poczucie własnej wartości.
5 stycznia 2023r. nauczyciele polonijni wzięli udział w warsztatach „Dysleksja – jak skutecznie prowadzić terapię u dziecka dwujęzycznego”. Warsztaty prowadziła dr hab. Marta Korendo prof. UP, logopeda i neurologopeda, profesor krakowskiego Uniwersytetu Pedagogicznego.
